De kennisbasis
Schooldirecteuren werken samen met onderzoekers en andere experts aan de ontwikkeling van de kennisbasis van de beroepsgroep. Zo bouwen ze aan een solide, praktijkgerichte kennisbasis die verwijst naar wetenschappelijke inzichten. De kennisbasis ondersteunt schooldirecteuren bij het vervullen van hun functie, biedt houvast bij het reflecteren op hun leiderschap en geeft richting aan de ontwikkeling van opleidingen.
De kennisbasis bestaat uit de beroepsstandaard, professionaliseringsthema’s en trends. Deze animatie laat zien hoe schooldirecteuren werken aan hun kennisbasis.
Schooldirecteuren beschrijven in de beroepsstandaard de belangrijkste leiderschapspraktijken en kwaliteiten van leidinggevenden in het primair onderwijs.
De professionaliseringsthema’s zijn inhoudelijke uitwerkingen van de leiderschapspraktijken van de beroepsstandaard. Ze bouwen voort op schoolleidersopleidingen.
Trends zijn maatschappelijke en technologische ontwikkelingen die van belang zijn voor schooldirecteuren.
Monitor schoolleiderschap 2026
Schooldirecteuren en onderzoekers houden samen de kennisbasis van schooldirecteuren in het primair onderwijs actueel. Ontwikkelingen rondom schoolleiderschap worden jaarlijks gemonitord. Dat gebeurt onder meer door bij te houden wat erover gepubliceerd wordt in de media, adviesrapporten, beleidsdocumenten, wetenschappelijke- en vakpublicaties. De belangrijkste bevindingen vindt u op de pagina Monitor schoolleiderschap 2026.
Kenniskringen
Schooldirecteuren gaan zélf over de inhoud van de kennisbasis. Om de kennisbasis actueel te houden organiseert Ascenda kenniskringen, bestaande uit schooldirecteuren en één of meer onderzoekers. Kenniskringen ontwikkelen nieuwe professionaliseringsthema’s of actualiseren bestaande thema’s.
Publicaties
Op deze pagina vindt u een uitgebreide verzameling van artikelen, onderzoeken, analyses en andere waardevolle documenten.
Ook bijdragen aan de kennisbasis voor schooldirecteuren?
Iedere schooldirecteur die een substantiële bijdrage levert aan de ontwikkeling van de kennisbasis, kan dit gebruiken voor herregistratie. Denk bijvoorbeeld aan de publicatie van een boek over schoolleiderschap, het uitvoeren van een onderzoek over schoolleiderschap, deelname aan een kenniskring of andere activiteiten die niet alleen voor uw eigen ontwikkeling waardevol zijn, maar ook voor de gehele beroepsgroep.
Beschrijf in een korte motivatie wat u heeft ondernomen en welke bijdrage dit levert aan de kennisbasis. De commissie registratie, bestaande uit schooldirecteuren, beoordeelt of uw bijdrage voldoende substantieel is en of u dit kunt gebruiken voor uw herregistratie.
Nieuws, agenda en podcasts
Een nieuwe opleidingsrecensie van een schooldirecteur
In deze nieuwe recensie deelt een opleidingsrecensent (schooldirecteur) zijn/haar ervaringen over Waarderend […]
Lees bericht
Monitorgroep in beeld: Alet Krikken
Om de kennisbasis voor schooldirecteuren actueel te houden, werkt Ascenda met een […]
Lees bericht
Hoe kun je leiderschapstaken binnen de school delen?
In dit interview vertelt schooldirecteur Joeri Baartscheer van SPO Utrecht hoe hij […]
Lees bericht
Laat je ontwikkeling achteraf waarderen
Als schooldirecteur ben je voortdurend in ontwikkeling, op een manier die past […]
Lees bericht
Een nieuwe opleidingsrecensie van een schooldirecteur
In deze nieuwe recensie deelt een opleidingsrecensent (schooldirecteur) zijn/haar ervaringen over Persoonlijk […]
Lees bericht
Nieuwe status voor gepensioneerde schooldirecteuren in het beroepsregister
Bent u ingeschreven in het beroepsregister en gaat u binnenkort met pensioen, […]
Lees bericht